Sai condurre un gruppo?

Sai preparare, spiegare, tenere il tempo: non sono cose da poco. Ma ti appoggi molto ai contenuti, e quando il gruppo fa qualcosa di imprevisto lo vivi come un disturbo. Spesso è lì che si impara di più.

Il passaggio è spostare lo sguardo da ciò che devi dire a ciò che sta accadendo nella stanza. Si impara con strumenti precisi: sociometria, metodi attivi, un modo diverso di usare lo spazio.

Hai presenza, ritmo, e la gente con te si diverte. Non è banale: molti non ci riescono. Il limite è che il divertimento può servire anche a non vedere: quando il clima cala, ti affretti a rialzarlo, e il gruppo non arriva mai al punto.

Il gioco è uno strumento molto serio, se è intenzionale. La differenza sta in ciò che scegli, in che momento, e soprattutto nel debriefing, cioè in ciò che fai fare al gruppo dopo.

Hai una sensibilità preziosa: ti accorgi di chi resta indietro, le persone con te si aprono. Ma quando la tensione sale cerchi di spegnerla, e così il gruppo impara che certe cose qui non si possono dire.

Il conflitto, condotto bene, è una delle fasi in cui un gruppo cresce di più. Saperlo reggere non ti renderà duro: ti renderà più affidabile.

Guardi il gruppo come un organismo vivo: resistenze, fasi, dispositivi. Non ti spaventa quando le cose non vanno come previsto, anzi lì ti incuriosisci. Probabilmente hai molta esperienza, o un buon intuito, o tutte e due.

Ciò che ti serve ora è una struttura che regga l'intuito: un metodo riconoscibile, un linguaggio comune, qualcuno che guardi il tuo lavoro. Sono tre cose che da soli non si ottengono.